三角形の回転体も追加しました。

回転すると，何でも円形になるので，三角形は円錐になります。
それを桜スライダーのドラッグで簡単に見ることができます。

長方形を円柱にした後，続けて，三角形を円柱にできるので，あっと言う間に，勉強がはかどりますね。

画面の中に，[？]ボタンがあります。
？は，妙に気になります。
ソフトを見て，スライダーを操作し，「おおっー！！」と驚いて，それで十分満足しても，やっぱり[？]ボタンは気になります。
「先生，そのボタンを押すとどうなるのですか」と声を上げたくなります。

この時，「これはね，・・・・・」と教えてしまっても，問題ありません。
でも，ちょっと活動を入れて，数学として少し整理を付けるなら，教科書を開かせるように促します。
「教科書を開いて，どうなるのか予想してみましょう」と，逆に問うのも良いでしょう。
回転体の所を読んで，もしかしたらこれかなと思うことが出てきます。
こうして，数学的予想をしてから，[？]ボタンをクリックします。

ソフトを使いつつも，教科書にフィードバック。
これがソフトを使ったときの一つの形です。