押田先生から，折り紙の実践が語られました。
私は算数で折り紙をあまり使ったことがないので，珍しさが先立ちました。

先生の指示通りに，折り紙をおります。毎度，三角形になるように３回折り，そこにハサミを１回だけ入れます 。
開いてみると，これが何とも言えない形。

こういう遊びのようなことをしていると，やっていることを説明するために，意外と算数用語を使うことになります。
まずは，「三角」とか「三角形」が出てきます。
三角形になるように折っているのですから，どうしても口にせざるを得ません。
元が正方形の折り紙ですから，「四角」とか「正方形」とかも口に出やすいです。
折り紙ですから，「かどをそろえて」と出てきたら，それはもう「頂点」です。
「へりを合わせて」は「辺」ですし，「折り目」は「直線」「辺」。「真ん中」は「中心」ですよね。

子ども達が自然に使っている言葉を，意図的に算数用語に切り替えて先生が話し始めるだけで，「生活語」から「算数語」への大成長を促すことができます。

三角　→三角形
四角　→四角形
かど　→頂点
線　　→直線
真ん中→中心
へり　→辺

押田先生は，紙の大きさを各種用意したので，「拡大」とか「縮小」という言葉も飛び交っていたそうです。

折り紙で楽しみながら，算数用語に慣れ親しんでいくこの実践。実に良いなと思いました。

こういう勉強の時，作った折り紙に，「用語を書き込む」ことがお勧めです。書き込みが成された折り紙を見ると，妙に勉強をしている感じがしてきます。
書き込んだ折り紙はノートに貼ります。そこだけ分厚くなるので，自然と開きやすくなり，その度に用語を目にすることになります。

みんなで実際に折り紙を折って，切って，なんだか楽しい一時でした。