宇佐美寛先生の『私の作文教育』がアマゾンで７３５位になっていました。
読んで初めてわかる，このド迫力。
教育哲学の本は，元来，こういう文章であるべきなのだと痛感します。
教育学全体の中でも１５位に位置していました。
さすがは，宇佐美先生の本です！
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次回のスクー。
７月２７日（日）でほぼ決まりそうです。
話は，前回の続き，分数の話です。
◆分母、分子から古代中国を覗く
◆世阿弥も分数を活用していた
これに，あと２本，お話を加えて，次回のお話にする予定です。
詳しいことは，近いうちに，スクーに発表になります。
スクーの準備で，算数関係の本を探していたら，その棚の隅の方に，『日本料理技術選集 箸の本』がありました。
この本，家のどこかにあるとはわかっているのですが，どこに置いたのか，全くわからなくなり，読みたいときに読めなかった，ウォンテッド本でした。
それが見つかったので，しばし，他のことを取りやめて，この本を読むことにしました。
面白いですね。
元々手づかみだった日本人ですが，中国から箸の文化が輸入され，宮中から次第に全国民へと広がりました。
これは，一大生活改革ですよね。
その上，箸は日本仕様に変化し，箸を使う食事の作法も定式化していきました。
こういうところが，日本人の優れたところと思っています。
ここをもう少しあれこれすると，日本人の大きな組織論へとつながります。
何しろ，日本は２０００年も続いている国なのです。
地理的な条件とか，民族的な条件とか，いろいろあっても，これは内部に「しなやか」で「強靱」な組織が形成されていたと考える方が自然です。
バラバラな日本人だったら，２０００年も持たなかったでしょう。
このあたりについては，土曜日の流し素麺野口塾で，山中先生や中嶋先生，城ヶ崎先生達と語らいたいと思っています。
この日本の組織論がわかってくると，しなやかで強靱な学級経営の大枠がかなり明確になります。